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El silencio de Almagro

 

Luis Mario Rodríguez R.*

El silencio de Almagro

Para Luis Almagro, Secretario General de la OEA, la militarización de la Asamblea Legislativa y el reiterado incumplimiento de las sentencias de la Sala de lo Constitucional por parte del Ejecutivo no constituyen hechos que deban preocupar a la comunidad internacional. El funcionario califica como “voces recurrentemente histéricas” a las que señalan los peligros que enfrenta el sistema político salvadoreño y la democracia en general.

La irrupción de elementos de la Fuerza Armada al palacio legislativo, ordenada por Bukele el 9 de febrero de 2020, ratificó su intención de gobernar al margen de la...

¿Una base partidaria propia?

¿Una base partidaria propia?*

Luis Mario Rodríguez R.**

 

El oficialismo participará por primera ocasión en una cita electoral. Nuevas Ideas (N) no cuenta- por lo menos no lo ha demostrado públicamente ni ha participado en ningún evento comicial que confirme lo contrario- con una amplia base territorial a nivel nacional. La gente identifica a este partido, y en menor medida a GANA, con el mandatario y con varios de sus funcionarios que a la vez militan en esos institutos políticos. Los resultados del próximo evento confirmarán si ese reconocimiento se traduce, o no, en un apoyo popular al partido con el que el presidente Bukele pretende disputar las legislativas y municipales de febrero de 2021.

Según los líderes de N, el partido tiene una base de afiliados cercana al medio millón de personas. Sin embargo, apenas un 10% de su...

El sistema educativo salvadoreño frente a la pandemia del COVID-19

 

Una de las medidas tomadas por el Ejecutivo para prevenir la enfermedad del coronavirus (COVID-19) ha sido el cierre de las instituciones educativas. En El Salvador, la suspensión de clases en el sector de educación formal y no formal comenzó el 11 de marzo, por lo que muchos centros educativos se vieron obligados a recurrir a la educación en línea o a distancia para poder continuar con sus actividades.

En el ámbito de la educación formal, el Ministerio de Educación (MINED) inició la puesta en marcha del “Plan de Continuidad Educativa”. Como parte de este esfuerzo se creó un centro de llamadas para atender consultas pedagógicas de docentes y directores,  se han facilitado guías de trabajo digitales o impresas para orientar los procesos de aprendizaje desde casa, y se ha comenzado un proceso de digitalización...

Programas para mejorar las oportunidades educativas y laborales de los jóvenes:baja cobertura y poca información

Programas para mejorar las oportunidades educativas y laborales de los jóvenes:baja cobertura y poca información*

Recientemente en FUSADES se realizó un mapeo de leyes, programas y políticas...

El reto de construir una visión compartida del desarrollo para América Latina

Este artículo está basado en el documento: The implementation process of the SDGs: Latin America Regional Survey , elaborado por: Margarita Beneke de Sanfeliú, Marjorie de Trigueros, Andrea Rodríguez y Stephanie Milán, como parte del proyecto “El estado de los ODS” de Southern Voice*

Los países de América Latina son muy diversos. No sólo difieren en tamaño y población sino también en su nivel de desarrollo. A pesar de los progresos realizados, sólo cuatro estados han alcanzado la condición de países de altos ingresos en los últimos años. Se trata de Uruguay, Chile, Panamá y Argentina. La mayoría de las economías siguen presos en la llamada “trampa de los ingresos medios”, condición...

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