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Los primeros registros de estudios formales sobre pobreza datan de finales del siglo XIX.  Desde entonces se han desarrollado intensos debates sobre qué es la pobreza y cómo medirla.

Años de discusión han llevado a la conclusión de que la pobreza es una condición de escasez aun de aquellos bienes más elementales lo cual tiene un impacto negativo en el bienestar de quienes la padecen. Además, es una situación compleja que se manifiesta en distintas dimensiones de la vida de las personas, y les impide desarrollar todo su potencial. En definitiva, se trata de una situación inaceptable que conlleva el deber moral de hacer algo al respecto.

En cuanto a cómo medirla, dos de los métodos que han cobrado mayor relevancia y presencia en la discusión internacional son el de pobreza por ingresos, que en términos generales la define como la falta de suficientes ingresos para adquirir un determinado conjunto de bienes y servicios.  Y, en años recientes, los índices multidimensionales, cuyo enfoque se centra en detectar las carencias en otras dimensiones adicionales al ingreso, que limitan el desarrollo pleno del potencial.

El Salvador ha seguido la tendencia mundial, así que desde la mitad de la década de los ochenta se utiliza el indicador de pobreza por ingresos como medida oficial. Y a partir de este año se...

La inversión pública en el sector educativo es un área prioritaria dentro de la política social. El Proyecto de Presupuesto General del Estado de 2016 asigna al ramo de Educación $23.1 millones más con respecto a 2015, alcanzando $940.8 millones. 

En términos de eficiencia de la asignación presupuestaria, al contrario de años anteriores, el Estado parece garantizar la articulación de las prioridades educativas con la distribución de fondos. Por un lado, las prioridades del proyecto de presupuesto parecen ser coherentes con las del Plan Quinquenal de Desarrollo 2014-2019 y con las del Plan Nacional de Educación en función de la Nación 2014-2019. Asimismo, parecen estar articuladas con la asignación. 

Las prioridades de política pública abarcan la calidad educativa, la niñez y adolescencia, y la ciencia y tecnología. Lo más atractivo y positivo del proyecto de presupuesto 2016 es que la distribución de fondos en el Ministerio de Educación (MINED) parece ser coherente con estas prioridades. Prueba de ello es el aumento de recursos destinados a los rubros educativos mencionados. En primer lugar, hay aumentos presupuestarios que tienen un efecto importante en la calidad del servicio educativo. Los...