Esta investigación busca identificar las variables tradicionales y no tradicionales que intervienen en la inserción escolar y laboral de los jóvenes, y diferenciar a los ninis de otros jóvenes. Los datos provienen de la Encuesta “Millenials en El Salvador” que incluyó 1,442 jóvenes del Área Metropolitana de San Salvador y de un estudio cualitativo con 150 participantes. Los resultados muestran que las habilidades numéricas, lenguaje y espaciales, y las aspiraciones se relaciona con permanecer en la escuela. Ser nini es una condición temporal y los ninis no son muy diferentes de los jóvenes que solo trabajan. El documento contiene recomendaciones de políticas públicas para mantener a los jóvenes en el sistema educativo y para que tengan una mejor inserción laboral.

  • Margarita Beneke de Sanfeliú
  • Lissette Calderón
  • Mario Chávez
  • Dolores Escobar Polanco